- 人与人的沟通是互惠的，只要[打动他、感动他、Touch他]，他就会[谢谢你、感恩你、回报你！]

- 没有一件事情不是练习而来；老师的[爱和鼓励]，也是需要练习的！

- 人都有一贯的[思维模式]，也常被过去的想法所[制约]；但我们也可以打破以往的思考和观念，让自己在沟通的方式上，有新的尝试和突破。

- 我们可以试著做[引导者]，而不要做[强势指导者]或[命令者]！因为有创意、有耐心、循循善诱的引导，比严词教训或命令，更有助于孩子们的自我成长。

- 同时，我们也可以学习——容许别人有犯错的空间，不必当众[羞辱他]或[撕破脸]；毕竟，有[弦月之憾]，才有[满月之美]呀！

- 舍不得管教孩子、舍不得让孩子挨骂吃苦，则他将来会更苦！

- 爱，要[有方法、有智慧]，要让孩子[吃必要的苦，耐必要的劳]也舍得让他跌倒，则他才会勇敢爬起来，而且走得更英挺、更有自信！

- 你在这世界上是独一无二的，你以前是什么样的人，是上帝送给你的礼物；你以后是什么样的人，却是你送给上帝的礼物。所以，[敞开，就能成长！]我们一定要自我亮丽蜕变，让自己成为一个[回馈上帝的宝贵礼物]啊！

- 人要保持[和乐的脸与善意]，否则，相貌不善、有心机，[著相]不佳，身边的朋友马上就会离开！但只要有一颗[良善的心、愉快的表情]，每个人都很乐意亲近我们！当老师也是一样，必须展现[亲和的魅力]，去读孩子的眼睛、倾听他们心中的话；因为，纯真的孩子把老师当唯一，假若老师也能把孩子当重心、当唯一，也经常展现愉悦的笑容，则孩子就会像一大群海鸥一样，乐于与老师亲近、嬉戏。

- 每个孩子都希望能够——[被看重、被接纳、被肯定]；只要我们愿意[用脑]也[用心]，就可以将驽马变成[千里马]；只要老师有耐心、有爱心，顽劣的孩子也能变成[钻石和珍珠]啊！